以前看手记的朋友，大概早就等得没了耐性–几个月也不见写几个字。

看看以前的字，看看别人的博，说到底不是因为忙，也并非没事写，是没了写的心情。心情放不开，就不知如何下笔了。

人家说：父母放松的心，是孩子的巴学园。我的心，却总是在那里上上下下，悬着许多的事呢。

雁之渐渐长大，一方面是放松了，对孩子的身体和智力发展没啥要求，也不再为她的一点点改变而惊喜（嘿嘿，也许很多事当作理所当然了呢），少了很多话题；另一方面，对她的心理发展却不太满意（也许是期望太高了），就更不想多说了。

今天被惹烦了，冲小人儿发了一通脾气，后来说了一通道理发现也是白搭。最后想了半天，似乎找到些眉目。

雁之容易急躁、情绪化、任性、娇气…..或许归根到底，是在于她的向内看而不是向外看。三岁以内的孩子，是不会向外看的，而三岁以后，她需要学会向外看，才能从自己的情绪中走出来。

一两年前就在这里分析雁之的脾气，她的情绪很多来自于自身与世界的冲突。其实现在还是，不同的是，一年前我可以接受她因为小小不如意而大哭大闹。而现在则更难接受。我一直试图引导她去解决问题而不是一味发脾气，但是这种说教收效甚微。她仍然很难接受世界与她想象的不同。

现在，她仍然活在自己的世界里，从她的言行、在幼儿园、在外面的表现，用大众化的语言来说就是内向、不喜欢集体生活、有时显得过于自我甚至带有攻击性。事实上，她仍然没有找到自己在这个世界中的定位。她完全活在自己的世界中，认为世界理所当然是围着她个人转的，只会关注甚至放大她自己的感受，极少顾及别人的感受，不能客观地看待世界与自己的联系，甚至不能面对自己的失败。

当然，很大的原因在于妈妈，妈妈平时就是只关注自身、关注雁之本人，而极少引导她去关注外界。

或许该放下一味地容忍或者无效的说教，而应该从各方面去帮助她认识自我、建立与世界的联系。从最基本的做起：
–与自然的联系：自然对我们的赠予，我们对自然的回报；万物是如何生长、生存、联系。
–与家人的联系：家中每个人的工作、付出。也该让她学会慢慢承担一些责任。也让她学会爱、尊重、责任。
–与朋友的联系：与幼儿园的老师、同学、其他朋友之间，关系是相互的、爱是要付出的。
–如何建立新的联系……

总之，希望她学会向外看，从而学会客观地看待世界和自身，她才会从容地对待问题，不再急躁；她要学会尊重别人，学会感恩，她自然会不再任性和娇气。这些都是需要潜移默化，而不是教会的。

我们大人呢，当然也要给她充分的空间，划清与孩子的界限，她不需要为我们的情绪负责，我们也不应该为她的情绪负责；尊重她，也要让她尊重我们。

也许，现在的孩子大多任性、娇气、不尊重他人，一方面是因为我们太迁就了，另一方面我们也很少教育孩子去尊重自然、尊重其他人、尊重历史和先人，孩子长大后自私自大、破坏环境、反叛蔑视权威，心灵上却是无根之草惶然无依。

11月7日后记：
雁之好多个早上情绪都很糟糕，或许是因为还困着，或许因为不能顺利地穿上袜子（仅仅是因为脚后跟没有完美地对上），或许是突然要粘着妈妈的情绪……
今天早上妈妈说：奶奶牙疼得好厉害，爷爷发烧不舒服，都没哼哼。怎么就听见你哼哼啊？
路子是对了，方法还是错的–在否定她的情绪，给她更高的要求，严重说教。
不如直接跟她说：奶奶昨天牙疼得厉害，不知道今天早上怎么样了，我们去问问奶奶牙疼好些没？
引导孩子向外看，也是需要技巧的。

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