礼貌
新邻居见到雁之，不少大人自然对雁之问东问西。雁之见到这么多陌生人还有些警惕，一般都不回答，妈妈只在一旁观察，从来不插嘴。有些人没问出结果就算了，有时候问多了，妈妈代替回答一句；也有好多大妈大爷们不依不饶了。今天等电梯时，一个七十多岁的奶奶问雁之：你多大了？
雁之正自个儿哼着歌呢，回头对着这位奶奶打量了半天，我看到她慢慢表情放松，大约正想着怎么回答呢（其实离问话也不过几秒钟时间），那位奶奶已经不耐烦了，连珠炮似地大声嚷起来：啊？你不会回答呀？你妈没教你啊？还是你忘记了？
正好这时候电梯到了，进了电梯，妈妈想，奶奶年纪这么大了，别让她失望吧。我就对雁之说：瞧，我们跟奶奶呆了好一会儿了，都熟悉了，告诉奶奶你多大了？
雁之又仰起头审视着奶奶，没出声。这位奶奶又大声地重复了刚才的一串炮，天，妈妈后悔得不行，还不如不提这茬呢。雁之望望她，转身对着电梯内墙涂啊涂的。老人走出电梯时，大声丢下一句：这孩子该学学说话了！
呵，我倒觉得雁之处理得一点儿都没错呢。
我基本不要求孩子讲什么礼貌–以前住那个小区，雁之经常主动跟开电梯的阿姨和保安打招呼呢。她觉得很熟悉，很安全，自然就放松了，自然会以朋友之仪相待。
倒是这些大人，对着一个不熟悉的孩子，友好地问话也罢了，但马上加以指责，就不知所谓了。不明白他们想要的是什么？一个孩子，对着一个或几个比她高大强壮许多倍而且陌生的人，必须要马上回答他们的问题，对他们作出友好之态，这是什么要求，这可能吗？如果是一个大人自己，遇到一个高大的陌生人，提出同样的问题，恐怕会避之唯恐不及吧，或者认为对方精神有问题。大人这样要求孩子甚至作出指责，有没有把孩子放在一个平等的地位上来看？到底是谁没礼貌呢？
牵手两代中提到一个四五岁的孩子，遇到太多陌生人老问同样的问题，他就回答：我两岁！他觉得大人真是不可思议，哈哈。
孙瑞雪幼儿园的口号是：爱和自由，规则和平等。教师手册第一条就是：没有经过孩子的同意，不要随意靠近、接触孩子。这才是了解孩子，尊重孩子。

逗乐
看过孙瑞雪和小巫书中的故事，知道“逗”孩子玩（尤其是不熟悉的人，譬如说假装抢孩子的东西，假装威胁孩子等等）有百害而无一益，然而这样的事情却无法阻止。
和雁之等公车，车站值勤的大爷一直跟雁之问话，雁之不理会，车来了，大爷嚷着：你再不说话不让你上车了！妈妈趁乱赶紧上车，雁之也没什么反应。
去面包店，付款时，收银的小姐劈手把雁之手里的玩具抢了过去，然后说：这是我的，不是你的，你走吧。雁之一脸的困惑和紧张。收银员达到了目的，笑嘻嘻地说：可别哭了，给你。雁之缩回手不接了。
妈妈接过玩具，逃也似地出了店门。雁之正处在自我意识发展的阶段，在社交过程中经常遇到要分辨物品归属的问题，也因为不能控制世界而苦恼，这样的逗乐实在对她是一种伤害，只会给她造成更大的困扰。
妈妈怕雁之有心理阴影，就解释说玩具确实是雁之的阿姨只是在开玩笑，还跟雁之说这样的情况确实让人不舒服之类的（一般不随便说别人的不是，这样也怕孩子对世界有误解）。但是接下来的3个小时，雁之即使在玩其他玩具时，也不时念叨：阿姨只是在跟我开玩笑。天，没想到这件事给孩子造成这么大的困扰，看来妈妈做得远远不够，妈妈当时就应该跟对方说：我们不跟孩子开这样的玩笑！然后把玩具拿回来。
这些大人为了愉悦自己而逗乐孩子，期望孩子从中学到什么？以后她可以抢别人的东西？可以威胁别人？可以对别人没轻没重？
这些习惯逗乐孩子的大人一般不会用同样的招数逗6岁以上的孩子，因为知道他们已经清晰的认知了世界和自我，逗他们只会招来没趣。所以这些人只会欺侮幼小的孩子获得快感而已。

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