孩子的发展有时候出乎意料地快，有时候却让人抓狂–这时候唯一能做的就是耐心等待。

皮亚杰跟自己的孩子一起玩捉迷藏的游戏，让孩子看着他把东西藏在一个垫子下，然后偷偷地换到另外一个垫子下，结果孩子就一再地在原来的垫子下找；后来皮亚杰有意让孩子看见自己把东西换到另一个垫子下，结果孩子仍然在原来的垫子下找。皮亚杰差点以为自己的孩子是白痴，也幸好如此，他从此潜心研究儿童发展心理学，才有了今天的皮亚杰理论。

很多时候，我们认为的孩子聪明，其实只是记忆力强的一种体现。譬如孩子能认知形状、图形、颜色，但真正用在拼图等工作上，你会发现他们仍然“笨”得出奇，仍然不会自觉地将近似颜色和图案归在一起完成拼图。雁之到目前为止，完成拼图仍然主要靠记忆。有时候即使剩最后一块让她拼，仍然固执地错误，因为大约她的空间想象力仍然有限，仍然不能想象这个角上的弧形拼到那个位置就能让猫咪的耳朵完整。

然而不知不觉间他们也学会了应该学会的东西，只要你给他提供充分的材料、空间和时间。优优弟弟送的乐高拼插玩具，雁之开始时是当作过家家来玩的，拿着两个“爸爸”“妈妈”模型到处摆，叨叨着抱抱、买菜之类的。甚至连两个部件拼插在一起都不会（根本就没兴趣）。然后突然有一天，她自己拿着几个部件开始拼插了，一开始也搞不懂哪个方向能插上，后来才慢慢熟练。目前仍然像叠积木一样搭得高高的而已，很少拼出复杂的图案。有一次模仿妈妈做了个跷跷板，下面的支柱也不在中央，哈。这也是空间想象力的问题吧。就像雁之现在画的人是没有身体的，而且经常是倒立着的。孩子在4-6岁时写字经常反着写，是不是也是空间结构方面的问题呢？

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