雁儿终于有了“自我”的意识。以前看雁儿一点也不自私，自己的东西随便给别人，或者别的孩子抢了就抢了，还老纳闷雁儿怎么不像别的孩子早早有了“自我”意识。妈妈并不鼓励（当然也绝不阻止）雁儿一直这么大方，因为孩子到一定年龄，肯定会有“自我”的意识，就会想着维护自己的利益，保护属于自己的东西了。

但有了自我意识后，麻烦也就增加了。雁儿还不懂得归属的概念，而且还不懂得如何保护自己的东西，如何跟别人交往。所以，一方面，自己的东西如果被人拿，唯一的反应就是哭；另一方面，看见自己喜欢的东西，还是旁若无人地去拿，要不到/别人不给/别人再次拿走也哭。

妈妈觉得是时候教雁儿跟人交往的规则了。因为每天雁儿只要跟别的孩子接触，都会遇到类似的问题；想通过避免跟其他孩子冲突来保护雁儿是不现实的，也是不可取的，这样她会越来越软弱，学不会处理问题和应付挫折。

有些孩子保护自己东西的意识太强，不让任何人碰自己的东西，即使家长一再引导也改变不了，那就得让时间慢慢来解决了（这种“自私”也许只是一个时期的天性而已），当然希望雁儿不会这样，否则这段时间很难交到朋友哦；有些孩子则过分乖巧大方，妈妈觉得这样也不太好，可能会压抑自己的正常心理需求吧（因为妈妈见到过分乖巧的孩子往往是不太活泼，家长指示做这个就做这个，要求她把自己东西给别的孩子就给）。妈妈希望雁儿有一天能够不卑不亢地处理人际关系：我自己的东西可以借给小朋友玩，但要是自己心甘情愿的（并不是因为家长的压指示），而且说明白是借多长时间或者一起玩的；别的小朋友的东西如果想玩，要跟别人打招呼征询同意，或者拿自己的玩具去换，如果别人不肯那就平静地走开，去找别的小朋友玩别的玩具。

于是早上下楼前，妈妈试图先跟雁儿说明白“我的”和“别人的”概念，并且让雁儿带了一个玩具以备跟小朋友交换。到楼下，看见一个小哥哥正用树枝编草帽呢，雁儿看中了哥哥的大吊臂车，伸手就去拿。哥哥生气地大叫一声，雁儿就吓得哭起来了。妈妈哄了一会儿，雁儿停止哭泣，指着哥哥说：哥哥生气。真让人好笑。于是妈妈鼓励雁儿跟哥哥温柔地打招呼，介绍自己，握握手，哥哥才比较勉强地把一个树枝草帽给雁儿戴上，让雁儿拿的小乌龟玩具坐上了吊臂车。过了一会儿，雁儿又想去摸吊臂车，哥哥还是不肯，看来这辆车真的是哥哥的心爱之物哦，得花更长时间才能让哥哥接受雁儿一起玩。哥哥的妈妈一直在批评小哥哥，让人不好意思了。妈妈就带着雁儿离开，雁儿也平静地接受了。于是雁儿的第一次主动交友经历以失败告终。

下次妈妈得找个愿意跟雁儿分享玩具的小朋友再尝试一下，让雁儿能尝到跟小朋友一起玩的乐趣。雁儿大了，不能老腻在妈妈身边，得有自己的小伙伴了。

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